关于写景四年级作文汇编6篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的写景四年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
写景四年级作文 篇1春天悄悄的来了，几场春雨过后，校园里的各种植物都发芽开花了，有随风飘舞的垂柳，有枝条细长的蔷薇，有金黄的迎春花，还有花朵密密麻麻紫荆……其中，最耀眼的是垂丝海棠。
垂丝海棠树长在路的两边，和周围高大的树木相比显得特别娇小。它的枝条是灰灰的，上面长满嫩绿的叶子，叶子的中间点缀着粉色的小花。每朵花都长着红褐色的长茎，连在一起，垂挂在枝头。有的花还是花骨朵儿，红红的就像一个羞涩的小姑娘；有的花含苞待放，红粉相间，就像孩子粉嘟嘟的脸颊；有的花已经完全盛放，就像穿着粉色纱裙的舞蹈家。春风吹过，送来一阵阵清香，让人无比陶醉。看着垂丝海棠粉嫩粉嫩的花朵，我不禁想起送出诗人任希夷的诗句：“宛转风前不自持，妖娆微傅淡胭脂。花前剪彩层层见，枝似轻丝袅袅垂。”
垂丝海棠树上传来嗡嗡嗡的响声。我踮起脚，定睛一看，呀！原来是花香引来了小蜜蜂，它们在垂丝海棠上飞来飞去采蜜正忙。有的蜜蜂好像嫌我妨碍了它们采蜜，想赶我走，又不敢靠近，向我面前飞一下，又向后退一下。我觉得有趣，抬手分开花枝继续观察小蜜蜂采花蜜。突然，一个个头最大的蜜蜂像发怒了冲向我，我吓得赶紧收回了手。蜜蜂蜜蜂，春天这么美，垂丝海棠这么香，你还是乖乖采花蜜吧
娇艳的垂丝海棠是春天的使者，在明媚的阳光下翩翩起舞，给我们送来了春天的美丽。春天是生机勃勃的季节，我们要学习勤劳的小蜜蜂投入到火热的学习中去。
写景四年级作文 篇2走进宝墨园的正门。一直往前走，展现在眼前的是一幅百鸟朝凤的美丽的画—吐艳和鸣壁。上面雕刻着许多鸟，它们姿态不一：有的展开翅膀凌空飞翔，有的站在树枝上唱歌，有的在天空里飞来飞去......吐艳和鸣壁的前面有一条小桥，因为小桥两旁有很多龙，刚好有九条龙，所以叫九龙桥。它的旁边有几个鱼池，鱼池里面有许多鱼，他们颜色五彩缤纷：有黄的,白的，橙的......
绕过吐艳和鸣壁之后再直走，就到了放生池。放生池里的水很绿，绿得像块碧玉，静得像一面大镜子，不过水很浅。里面养了好几十只小乌龟：有巴西龟，草龟等等。
参观完放生池，一直往东南方向走，就到了荷花池。荷花池湖面上都是荷花，从远处望去，这里就像粉红色的大地，真美啊！池中心还有一个巨大的石像那就是莲花仙子。
走过荷花池，我们来到清平湖划船。那里的船票的价钱还不小哦！坐在船上，可以见到许多景色如石桥，花草树木，怪石及陆地上的各种建筑。
游览完清平湖之后，我们去紫竹园游玩。紫竹院可称得上是儿童天地了。你看，它可以在弯弯曲曲的小河里抓鱼，还可以在里面戏水，玩耍，最主要的是它中间有一块大大的“怪石”，地上铺满了鹅卵石，走起来很舒服。如果你不介意的话还可以捡起别人扔在水里的鱼粮来喂鱼。（反正小鱼也不吃的，别浪费了吧。）
宝墨园还有很多景色如清明上河图，玫瑰园等等，多得说也说不尽。宝墨园真的很美，你若有时间，一定要好好去游览一下哦！
写景四年级作文 篇3一、抓住特征，仔细观察。
写景作文要立足于观察，尤其对于习作中间这部分内容，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。因此，教给学生观察景物的方法，让学生脑中有物，是写好景物描写类文章的基础。
首先，要让学生学会多种器官观察，做到“五觉”：即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从不同感觉来描写景物，让人读来身临其境。如：《桂林山水》一课“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到他在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”作者从看到的来写，突出漓江水静、清、绿的特点。又如：《观潮》一课“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”作者从看到的和听到的来写，绘声绘色。
第二，要让学生学会抓住景物特征，多种角度观察，即抓住事物的形态、颜色、气味、声音、大小……如：萧红的《火烧云》一课“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”“一会儿天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。”作者敏锐的观察，怎不令人折服?又如：老舍先生笔下的《林海》，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”真是美不胜收，妙不可言。
第三，要让学生学会有顺序地观察。描写景物的顺序通常有这几种：一种是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等，这样由远到近，由高到低有顺序地写；还有由整体到局部，由物到人，由动到静的顺序；还可以用移步换景法有顺序地写。总之，把握住观察的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
二、巧用修辞，适当想象。
观察只是景物描写的素材积累方法，是写好文章的前奏。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，把景物状态、颜色、声音、气味等，运用修辞手法描写出来，会给人留下深刻的印象。
1、巧用修辞。比如：“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，运用了比喻的修辞手法使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。恰当运用比喻、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。
2、适当想象。如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现。
3、添枝加叶，用词准确。选用能准确体现景物特点的动词，形容词.准确传神的动词、形容词可生动描绘景物的形状和动态，增强文字的表现力.如写夏日乌云悄无声息地涌上天空,《金黄的大斗笠》一文中就运用了"干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云"，"偷偷"和"溜"多么逼真在体现了乌云初现时的情形和动态啊！这就是 ……此处隐藏2158个字……绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看，那全盛开的荷花正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。
那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实——莲子，是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。
我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。
游石峰公园
4月4日，我去株洲市游石峰公园。
下了车，一进石峰公园大门，眼前便出现了一条长长的石阶。踏上这84级台阶，看到周围一片葱茏，到处都是生机勃勃的景象。一群小孩在那里撒欢，根本不管周围的任何事物，我的烦恼也被他们带走了，于是我也和他们一样，向着蔷薇小观跑去。
穿过那古色古香的木门，踏入那春意盎然的小花园。似乎所有的东西都用自己的“磁力”，吸引着我的眼球。让我有点儿不知所措。走过小池石阶，柳枝拂过我的脸，我也不像拨开柳枝，因为我认为让大自然抚摸是很高兴的事，跑累了坐下来歇歇脚，让风飘过我的身旁，再看着小鱼在池塘里戏水。让我产生一种莫名奇妙的快感。
我继续向前走，然后来到樱花林，樱花散落了一地，铺成了一块带着芳香和春意的地毯。刚走到樱花林的中心，突然就下起樱花雨来。我张开双臂迎接这梦幻般的粉红色的雨。我看着那盛开在树上的樱花，是多么喜悦，因为他们仍然在有生命的快乐的存在着。看着地上散落的花，我是多么的伤心，因为他们是没有生命的痛苦的存在着。我静静地坐在草地上望着樱花树，便想起了家乡的樱花树。今年春天经历了五十年难遇的`冰雪灾难，它们怎么样了？开花了么？还是死了？
穿过两条小径和一条大路，我便到了云峰阁面前，望着眼前这座“庞然大物”，我激
动不已。马上买好门票，冲向云峰阁顶端。天花板上画了一条龙和一只凤，让人感觉到了天上作了神仙，仿佛成了龙凤的主人。俯视株洲城，我感到无比的满足，因为我以前从没有一眼就看到株洲的全景啊！看着那大煞风景的烟囱，我恨不得现在就把它灭了，把它拆了，让整个株洲市的空气都清新起来。望着那高大的山，挺拔的树，我忽然感到了大自然的力量。
天色渐晚，我离开了公园，望着公园，我感叹道，株洲啊，有这么好的公园，我相信这里的环境会更美好。
写作
写一篇关于名胜古迹美景或身边的美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
能表达真情实感。
写景四年级作文 篇4在我们学校操场的左上角有一棵桂花树，同学们每年都期待九月开学的时候，因为那是桂花盛开的季节！
在飘飘忽忽的秋雨中，桂花终于开了！它亭亭玉立在花杆之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。托一团绿云般的树冠，走近一瞧，银灰色的树干。在树下往上看，就像树上有许多五颜六色的小点点，一闪一闪的，就像夜空中的小星星在眨眼睛。密密肥实的叶子中点缀着一簇簇星星点的米黄色的小花——-这就是桂花。它好像秋天田野里沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！
桂花的味道很浓，整个学校都被这香味给迷醉了，如果你到我们学校来准会被桂花的香味迷住。我真的很喜欢桂花，听说它还可以泡茶喝；妈妈说喝了桂花茶可以温中散寒、和血益气、还有键脾胃等功效。我记得有一次，我和同学们在操场上捡了一些桂花拿回家去泡香水，星期一的时候我们各自把香水都展示出来，同学们的香水都泡酸了，只有我的没有酸；我想大概是我泡的时间要短一些的缘故吧！最后大家闻了自己的香水都笑了起来。
‘桂花这么香，怎么让我们泡酸了？哈哈哈。’我也忍不住大笑起来，这时我才发现桂花原来给我们带来的不止是清香，还带给我们很多快乐！
写景四年级作文 篇5一年四季里我最喜欢的季节就是秋天了，秋天是一个秋高气爽、五彩缤纷、五谷丰登的季节，秋天还有很多很多美丽的景象。
田野里，一排排黄橙橙的玉米像穿着黄色军装的哨兵，直直地站在原地不动；金灿灿的稻子弯弯腰，它们都在给农民伯伯打招呼呢，田野里到处都是丰收的景象。
果园里，好多好多水果都已经成熟了，一个个红彤彤的苹果像一个个圆圆的小脸蛋，小小的柿子高高地挂在大树上，好像红红的小灯笼，黄色的菠萝散发着香味，让人馋涎欲滴。
花园里，一朵朵菊花盛开了，红的像火，白的似雪，黄的似金，粉的如霞，五颜六色漂亮极了！菊花的花朵像大大的毛绒球，菊花瓣像大章鱼的触手，有趣极了！
树林里，满地落叶，像在地上铺上了一层地毯，枫叶变红了，“霜叶红于二月花”，火红的枫叶像燃烧的小火苗，比春天的花还要红，还要美！
在农民伯伯的院子里，堆放着很多刚刚丰收的五谷杂粮，有玉米、大豆、花生等。金灿灿的玉米堆得高高的，像用金子堆成的宝塔。看着这些丰收的果实，农民伯伯脸上现出灿烂的笑容。
这就是我眼里的秋天，一个美丽、丰收的季节，我爱秋天！
写景四年级作文 篇6冬天过去，万物复苏，春天已经悄然来到。
在春天，毛毛细雨如家常便饭，每一天都会下着雨，有人欢喜有人愁，在这个季节，每一天都会是雨天，对于喜欢阳光明媚的人们，这简直就如监狱一般痛苦悲惨甚至是对其生命的折磨，每一天都是雨纷飞、雨纷飞，女孩们出来甚至都不需要化妆，因为化得在漂亮的妆容，穿在漂亮的衣裳，在这个季节中，妆会被雨打花而衣服也会被雨淋湿，如此一来，让人有一种裸奔的感觉，因为怎么样都会是湿乎乎，甚是难以忍受，我便如此，对于酷爱打球的我来说，这种季节，每天都是雨天，整个室外篮球场的场地都是积水，别说打比赛了，篮球拍打下去不一定能弹得上来，所以，这季节我不是很喜欢，因为对于热爱运动的我而言，一天不运动累的慌。就像一只雄鹰被绑住了翅膀，不能在展翅高飞，自由自在的在蓝天上翱翔。但春雨对于植物来说，却是幸福的。
生长在林中的芦笋，经过春雨的滋润，一点点的努力的破土而出，露出了嫩嫩的芯，在经过一整个春天的磨练和滋润，便成为自然的美景、人类的美食。与芦笋一样，世界万物经过春雨的洗礼都会以一番新的面貌公布于世，展现自己独特的美与傲气。
这个春天中，有一次长达两个星期的雨天，对于植物，这是一种享受，对于我而言，是一种煎熬，每天起床，看着树苗和花儿们渐渐长大，心里甚是高兴，但一想到，要在这种天气，骑行5公里的自行车去学校，对我来说，却是噩耗，但自然就是如此，我无法改变，所以我只能接受。
春雨细细的下着，培育着世间植物，让其茁壮成长，不管喜不喜欢或者爱不爱，这便是春雨，他赋予植物生机，也在洗礼着这个世界，爱或不爱，这都是春雨的独特之处。也许会给人带来不便，但它的价值无可厚非。
