距离三年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的距离三年级作文，希望能够帮助到大家。
距离三年级作文1
“咦？这是什么，大家快去看看！”我们满腹孤疑，来到了操场。
好奇的小朋友把表演场地围了个水泄不通，中央的机器人最引人注目的是它们有序的站着，仿佛在欢迎我们，又像是几名将军昂首挺胸地站着。它们粗壮的手很强壮，挺拔的身躯，显示了它们的威武。
表演开始了，动人的旋律在操场之中回响，我们个个瞪大眼睛，有的干脆跳起来，再不行就算挤也要看个究竟。你瞧，机器人伴随着音乐舞动起来，它们双膝微弯，双手举起，左右挥舞，仿佛在向我们招手，一扭一扭的屁股，随着节奏时快时慢，看得我们哈哈大笑，最后，一个绅士般的鞠躬，结束了表演。
看到他们在台上不易乐乎，我的身子也想随着音乐摆动，也想入情入境地哼着小曲儿，心也在随着那铿锵的音乐跳动。
接下来的机器人群舞更让人称奇。他们一字排开，整齐的队伍像一条直线。一只手在上高高举起，仿佛在展现科技的伟大，一只手立在中间，双腿像一只活蹦乱跳的兔子，一上一下地跳起来，仿佛是一个旋风小子。蓝色铠甲们友跳起了：“江南style”它们随着音乐左右摆动，好像一个“不倒翁”，跟“鸟叔”有的一拼。然后，机器人把双手伸平，一只膝盖向上，又扭扭屁股，好像一只调皮的猴子，把它那红彤彤的小屁屁露了出来。同学们看着都笑得捧腹，有的早已笑晕了。一个个看得都如痴如醉了。
最后，三个姐姐上台跳舞，迎来了末尾的声音。从大家意犹未尽的脸上，我看出来科技的神奇，也感受到了大家深深地爱上了科学。
距离三年级作文2
今年是特殊的一年，有的人有家却不能和家人团聚，这些人就是日夜和病魔奋战的医护人员。
江世娥是一名护士，她已经25天没有见到自己的亲人的，这天，她和自己的丈夫、孩子在马路边相聚了。此时此刻她多想冲过去亲一亲孩子那粉嘟嘟的脸蛋，抱一抱自己久违的丈夫，但她只能远远地看着他们。她怕自己把医院里的病毒传染给他们。此时丈夫一手拿着饭盒，一手抱着幼小的孩子，当她看见丈夫手中的饭盒时马上明白了丈夫的用意说：“你们不用担心我，医院的食宿都条件都很好。”她的丈夫说：“孩子想你了，就趁这个送饭的机会来看看你。”江世娥听了，激动得热泪盈眶。她使劲地眨着眼睛，强忍泪水，最后竟然还挤出一丝微笑。她伸手接过饭盒，在离他们一米多远的地方，背过身大口大口的吃起饭来。吃完饭后，她又要回医院工作了，相聚总是那么短暂，丈夫看着她将要上车的背影，心里还有千言万语的话想对她说......然而，“保重”这两个字已经代表了他对妻子的关怀与工作的支持。江世娥阿姨没有说话，只转过头朝他们微微一笑，让丈夫放心，便匆匆坐上车又回到她的工作岗位。我们大家都知道医护人员冒着被感染的风险奋战在疫情的一线，他们肩上担着重重的责任。而我们做好防护工作，居家隔离少出门，减少被感染的风险就是我们给医护人员最好的.报答。我想：我一定要好好学习，长大后也做一个对国家有用的人。
希望病毒早日散去，一切恢复正常，让医护人员尽快和家人团聚，感受那份近距离的温暖。
距离三年级作文3
若可以不带任何善意的美化或恶意的诋毁，姿貌翩迁或影印重叠，转若飞蓬或剪影深刻，脸，扬眉叹息，都该轻易且自然而然。然而，为感情所支配的东西往往变幻莫测，当脸与内心相距甚远时，我们应该怀疑感情的真实还是谴责脸的虚假？
很难透彻的理解或公正的评价脸与内心的距离，究竟是貌合神离的牵强附会还是灵性游动的空间？究竟是“我住长江头，君住长江尾”的相互呼应还是“永世如隔夜，眉远如山”的背弃？这距离间因不知是谁对谁的守望而难以分辨。更使我们迷惑，脸与内心，相切或相离？
无论是张小娴的“人是伤痕累累的动物”，还是林夕字字句句的“蝴蝶飞不过沧海，没有人会忍心责怪”，人这就这样扑朔迷离且脆弱如丝。我们所应相信的，就是无论内心还是脸所奔赴的方向都是他仰望中的高度。赤诚天真或讳莫如深都是行进中所选择的方式。人们凭借各种方式以往成内心的摆渡，这画圆的方式是否让脸与内心的距离消失，无从得知，但仍让人期待。
我期待我的脸至少是生动的。它可以随感情支配不顾方向，可能真实，亦可能飘忽。还是八月未央啊，我还有足够的时间，完成我守望的距离。
但又想起，米兰。昆德拉的“不能承受之轻”，真实或飘忽，哪个更沉重，哪个会带来无法承受？
余华说：好的作家永远为他的内心而写。我猜不出他在为内心写作中，脸是如何。
当我们坦诚的摘掉面具，是否会感到不可承受之轻？
当我写下这些时，有时会趸眉。
这些都是客观的存在，相近的反而令人觉得厌烦，就像人们都期待彼岸之花那种遥远的美感，不去想这种邂逅的美丽于自己不过是隔岸观火。
所以我庆幸，总是皱眉，它总是我的，脸。
